□河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院智能制造學(xué)院學(xué)生 杜波鴻

　　我是一名大二的高職生，相比本科生，我的“就業(yè)季”來得要更早些。今年3月，我早早地就收到了中鐵七局的實(shí)習(xí)通知，提前拿到了求職“入場券”。

　　再過3個(gè)月，我就要去這家企業(yè)正式實(shí)習(xí)了。實(shí)習(xí)期間，每個(gè)月最多能拿到6000元工資。人力主管還告訴我，實(shí)習(xí)結(jié)束后，表現(xiàn)不錯(cuò)的話可以直接轉(zhuǎn)正，這讓我吃下一顆“定心丸”。

　　據(jù)教育部統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，2023屆全國普通高校畢業(yè)生規(guī)模再創(chuàng)新高，預(yù)計(jì)達(dá)1158萬人。面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，是選擇就業(yè)還是升學(xué)，我也曾拿不定主意。如今能被心儀的企業(yè)“相中”，我認(rèn)為主要?dú)w功于學(xué)校就業(yè)“畫像師”的精準(zhǔn)指導(dǎo)和幫扶。

　　所謂就業(yè)“畫像師”，其實(shí)就是我們學(xué)校的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃導(dǎo)師助理。2021年，為了踐行“分類培養(yǎng)、精準(zhǔn)施教”理念，我們學(xué)校成立了大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃導(dǎo)師助理團(tuán)，成員由312名學(xué)生組成，覆蓋全校所有年級和班級。在就業(yè)導(dǎo)師的指導(dǎo)下，“畫像師”們要根據(jù)學(xué)生自身的興趣、特長、專業(yè)等情況，為其繪制“職業(yè)畫像”，提供精準(zhǔn)的就業(yè)服務(wù)。

　　我的同學(xué)牛亞東就是導(dǎo)師助理團(tuán)的一員。當(dāng)他得知我那段時(shí)間忙著找工作時(shí)，就一直幫我收集推送企業(yè)信息、修改完善簡歷。

　　“波鴻，你不是擅長剪輯視頻嗎?除了投簡歷外，可以自己錄制一段求職視頻，給企業(yè)留一個(gè)好印象。”牛亞東給我出主意。

　　于是，在就業(yè)指導(dǎo)老師王林和牛亞東的幫助下，我嘗試著制作了一段5分鐘的求職視頻。沒想到，正是憑借這個(gè)小創(chuàng)意，用人單位向我伸出了“橄欖枝”。

　　通過這次求職經(jīng)歷，我對就業(yè)“畫像師”有了更多了解，也更加深刻地體會到，讓更多學(xué)生得到高質(zhì)量的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，單靠學(xué)校老師的力量還不夠，還需要更多像牛亞東這樣的導(dǎo)師助理來參與。用王林老師的話說，就業(yè)指導(dǎo)的過程好比看病，過去不管“大病小病”，都由“主治醫(yī)師”看，如今有了“分診醫(yī)生”，可以更有針對性地對“患者”進(jìn)行把脈問診。

　　在我看來，成立導(dǎo)師助理團(tuán)還有一個(gè)重要意義，就是充分發(fā)揮朋輩引領(lǐng)作用，讓學(xué)生影響學(xué)生。相比就業(yè)指導(dǎo)老師，我們學(xué)生更了解身邊同學(xué)的想法，也更容易產(chǎn)生共情。我在找工作的過程中也發(fā)現(xiàn)，一些工作崗位在老師看來是很不錯(cuò)的機(jī)會，但很多同學(xué)的意愿并不強(qiáng)烈。

　　這其實(shí)和我們的就業(yè)心態(tài)有很大關(guān)系。對于我們這些職場新生力量“00后”來說，我們的擇業(yè)自主意識更強(qiáng)、職業(yè)選擇更加多元，普遍有一種“就業(yè)不將就”的心態(tài)。作為同齡人，導(dǎo)師助理更能理解和感知我們的心態(tài)，從而提供更有針對性的就業(yè)指導(dǎo)。

　　就業(yè)“畫像師”既助人也助己。亞東經(jīng)常對我說，加入導(dǎo)師助理團(tuán)后，他不僅幫助身邊的同學(xué)成功“上岸”，也對自我有了更清晰的職業(yè)認(rèn)知。

　　找到心儀的工作后，我也決定加入導(dǎo)師助理團(tuán)。從受助者到施助者，我希望把自己的求職經(jīng)驗(yàn)分享傳授給更多同學(xué)。

　　(本報(bào)記者 馮軍福 整理)

　　就業(yè)微觀察

　　□鄭州大學(xué)考試與人才測評研究中心主任、教授 王文成

　　眼下，正值“金三銀四”的就業(yè)高峰季。數(shù)據(jù)顯示，今年全國高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢依然嚴(yán)峻。一邊是畢業(yè)生“千軍萬馬過獨(dú)木橋”，一邊是企業(yè)“望眼欲穿盼君來”。對于高校來說，高質(zhì)量做好大學(xué)生就業(yè)工作，提高大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的科學(xué)性、實(shí)效性尤為關(guān)鍵。

　　河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院充分發(fā)揮朋輩互助優(yōu)勢，在高校成立大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃導(dǎo)師助理團(tuán)，讓學(xué)生擔(dān)任“畫像師”，為身邊的同學(xué)提供就業(yè)咨詢、合理化建議，做好生涯規(guī)劃，是高校做好就業(yè)指導(dǎo)工作的創(chuàng)新性探索。實(shí)踐表明，打開思路、找準(zhǔn)抓手、創(chuàng)新方法、科學(xué)指導(dǎo)，對于幫助更多畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)具有十分重要的作用。

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