全媒體記者 朱建峰 

近日，伴隨著高中錄取通知書紛至沓來，平輿六中校園內(nèi)呈現(xiàn)出一幅溫馨動(dòng)人的畫面。一面面感謝師恩的錦旗，一束束嬌艷欲滴的鮮花，被家長(zhǎng)和學(xué)生們滿懷敬意地送到九年級(jí)教師手中。那鮮艷奪目的錦旗，與家長(zhǎng)們洋溢著激動(dòng)與感激的笑容相互映襯，成為校園里最溫暖、最亮麗的風(fēng)景線。

這一面面錦旗的背后，是平輿六中九年級(jí)學(xué)生在今年中考中“低進(jìn)高出”的勵(lì)志傳奇，更是學(xué)校深耕育人質(zhì)量、不放棄每一位學(xué)生的生動(dòng)寫照。三年前，平輿六中肩負(fù)著縣域最大片區(qū)的招生重任，然而生源質(zhì)量參差不齊的難題如同一座大山橫亙?cè)诿媲啊１緦镁拍昙?jí)學(xué)生初中入學(xué)時(shí)基礎(chǔ)普遍薄弱，與那些擁有優(yōu)質(zhì)生源的學(xué)校相比，差距懸殊。

但平輿六中沒有絲毫退縮之意，而是將“讓每個(gè)學(xué)生都發(fā)光”奉為堅(jiān)定不移的育人目標(biāo)。面對(duì)生源基礎(chǔ)的落后狀況，教師團(tuán)隊(duì)沒有絲毫怨天尤人，而是以高度的責(zé)任感和使命感，用“顯微鏡”般的細(xì)致去診斷學(xué)情，為每一位學(xué)生量身定制成長(zhǎng)方案。三年來，老師們從深入的學(xué)情分析入手，為不同基礎(chǔ)的學(xué)生精心規(guī)劃學(xué)習(xí)計(jì)劃。課堂之上，他們精講多練，密切關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異；課堂之外，通過分層輔導(dǎo)、耐心答疑解惑，為學(xué)生打通知識(shí)的堵點(diǎn)。班主任們更是全程貼心陪伴，不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，更時(shí)刻留意他們的思想動(dòng)態(tài)和心理健康，用無盡的耐心和溫暖的鼓勵(lì)幫助學(xué)生建立自信，在校園里營(yíng)造出了“比學(xué)趕幫超”的濃厚良好氛圍。

正是憑借著這三年如一日的分層培養(yǎng)、精準(zhǔn)輔導(dǎo)，在2025年的中考中，平輿六中實(shí)現(xiàn)了驚人的逆襲。近300名學(xué)生達(dá)到平輿一高錄取分?jǐn)?shù)線，高分段人數(shù)逆勢(shì)增長(zhǎng)，近1000名學(xué)生收到高中錄取通知書，成功實(shí)現(xiàn)了從“入口洼地”到“出口高地”的跨越式突破。一位送來錦旗的家長(zhǎng)激動(dòng)不已地說：“孩子剛?cè)雽W(xué)時(shí)成績(jī)平平，我們心里一直很焦慮，常常愁眉不展。但這三年來，學(xué)校老師的盡職盡責(zé)讓我們由衷感動(dòng)，孩子的進(jìn)步實(shí)實(shí)在在，我們都看在眼里。今年中考，孩子如愿考上了理想的高中，這全靠學(xué)校的精心栽培。三年來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任和老師對(duì)孩子們噓寒問暖，不僅在學(xué)習(xí)上用心，生活里的小細(xì)節(jié)也照顧得特別好。有一次中午我給孩子送飯，恰逢下雨天，學(xué)校門衛(wèi)師傅趕緊讓我和孩子到門衛(wèi)室吃飯生怕淋到雨，讓我非常感動(dòng)。更讓我感動(dòng)的是中考那兩天學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和九年級(jí)老師全部陪同孩子，學(xué)生在考場(chǎng)內(nèi)考試，老師們冒著酷暑在考場(chǎng)外等待，時(shí)刻關(guān)注著學(xué)生情緒及思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)收發(fā)學(xué)生準(zhǔn)考證，車接車送到考場(chǎng)，孩子既安全，我們又放心。”這樣的“逆襲”故事在平輿六中并非個(gè)例。在今年的中考中，學(xué)校不僅涌現(xiàn)出多名高分段學(xué)生，更實(shí)現(xiàn)了大面積學(xué)生成績(jī)的顯著提升，用實(shí)實(shí)在在的成果完美詮釋了“低進(jìn)高出”的育人成效。

面對(duì)家長(zhǎng)們的誠摯感謝和高度認(rèn)可，接過那沉甸甸的錦旗，崔興華校長(zhǎng)神情堅(jiān)定地表示：“錦旗是一份至高無上的榮譽(yù)，更是一份厚重?zé)o比的責(zé)任。這份優(yōu)異成績(jī)的取得，得益于全體師生的齊心協(xié)力、奮勇拼搏，也離不開家長(zhǎng)們始終如一的信任與積極配合。未來，學(xué)校將繼續(xù)堅(jiān)守育人初心，不斷探索、優(yōu)化教學(xué)方法，讓更多學(xué)生在這片充滿希望的沃土上實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)與超越。”

一面錦旗，承載著一份深深的肯定；一次跨越，彰顯著一份執(zhí)著的堅(jiān)守。平輿六中用實(shí)際行動(dòng)有力證明，教育的力量能夠打破起點(diǎn)的局限，而“低進(jìn)高出”的背后，是師者匠心的默默耕耘，更是學(xué)校對(duì)教育公平的執(zhí)著追求。

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