科學家們很早就發(fā)現(xiàn)雙語早教有助于腦力開發(fā)，不過近期一項研究有了新的突破。該研究發(fā)現(xiàn)如果自10歲開始進行雙語教育會加速腦力開發(fā)進程，且雙語學習可能減緩晚年腦力衰退。

該研究發(fā)現(xiàn)若兒童在10歲左右開始學習英語會促進腦白質(zhì)的結(jié)構化，而這些高級的完整結(jié)構正是控制語言學習和語義加工的區(qū)域。

研究者對20名在英國至少居住了13個月的30歲左右被調(diào)查者的大腦進行了掃描，這些被調(diào)查者均是在10歲左右開始將英語作為第二外語來學習的。

之后研究者將他們的圖象分析能力與只說英語的人進行了對比，發(fā)現(xiàn)這些進行外語學習的人通過認知學習刺激了大腦，并保留了與語言相關結(jié)構的完整性，因此這些人晚年的腦力衰退速度會相對較慢。

由于之前的研究大部分以嬰兒時期便開始雙語或多語種學習的人作為研究對象，因而科學家們認為需要更多的研究去發(fā)現(xiàn)這些有益于腦力開發(fā)的變化是在何時發(fā)生的。

愛丁斯堡大學的研究者們對835位出生于1936年的受調(diào)查者進行了調(diào)查，其中262名受調(diào)查者除英語外可說兩種或兩種以上的語言，且有195名在18歲以前進行了第二外語的學習。這些研究對象在11歲(即1947年)和70歲左右(即2008年到2010年之間)接受了智力測試。

而之后的研究發(fā)現(xiàn)這些學習除母語外的外語的人在70歲左右明顯有比其他人更好的認知能力，在普通智力測試和閱讀測試中這種優(yōu)勢尤為顯著。

盡管之前的研究推測雙語學習可能提高認知能力、延緩腦力減退，但是科學家們至今仍不確定到底是二語習得促進了認知力和腦力發(fā)展，還是那些擁有更好認知力的人更可能成為說多種語言的人。

免責聲明：凡本網(wǎng)注明“來源：XXX（非駐馬店廣視網(wǎng)、駐馬店融媒、駐馬店網(wǎng)絡問政、掌上駐馬店、駐馬店頭條、駐馬店廣播電視臺）”的作品，均轉(zhuǎn)載自其它媒體，轉(zhuǎn)載目的在于傳遞更多信息，并不代表本網(wǎng)贊同其觀點和對其真實性負責，作品版權歸原作者所有，如有侵犯您的原創(chuàng)版權請告知，我們將盡快刪除相關內(nèi)容。凡是本網(wǎng)原創(chuàng)的作品，拒絕任何不保留版權的轉(zhuǎn)載，如需轉(zhuǎn)載請標注來源并添加本文鏈接：http://505879.com/showinfo-108-219858-0.html，否則承擔相應法律后果。